Ouverture du Collège Louis Pasteur au public à compter du 24 août 2020, selon les horaires suivants : 9h – 12h et 14h – 16h
Colonies apprenantes – Ecole, college, lycée, activités éducatives
Les Colonies apprenantes proposent aux enfants et aux jeunes des séjours labellisés par l’État, associant renforcement des apprentissages et activités de loisirs autour de la culture, du sport et du développement durable. Les Colonies apprenantes se dérouleront du 4 juillet au 31 août 2020. Elles s’inscrivent dans l’opération Vacances apprenantes.
La page dédiée aux Colos apprenantes permet de faire des recherches, par thématique ou selon le lieu, parmi plus de 1 000 séjours de colonies déjà labellisés.
Pour découvrir l’ensemble des offres proposées, les familles peuvent se rendre dès à présent sur la plateforme.
https://www.education.gouv.fr/les-colos-apprenantes-304050
Inscription des élèves de 6e au collège Pasteur pour l’année 2020-2021
Les parents des futurs élèves de 6e pourront inscrire leur enfant au collège Pasteur:
le mercredi 24 juin
de 13h à 19h.
Ils viendront munis du dossier de réinscription préalablement rempli.
Dans le cas où le dossier ne leur serait pas parvenu par la poste, les parents peuvent venir en retirer un au collège Pasteur.
Restitution des Manuels scolaires
TABLEAU RESTITUTION DES MANUELS SCOLAIRES
|
Vendredi 26 juin |
Lundi 29 juin |
Mardi 30 juin |
|
|
6A |
– G1 9h K. Chambers et A. Hassler – G2 13h K. Chambers |
||
|
6B |
– G1 8h30 C. Da Costa, A. Hassler – G2 13h30 C. Da Costa |
||
|
6C |
– G1 8h30 A. de Lapasse, A. Hassler – G2 15h30 A. de Lapasse |
||
|
6D |
– G1 9hM VDB, A. Hassler – G2 15h30 M VDB |
||
|
5A |
– G1 10h S. Calatayud, A. Hassler – G2 16h30 S. Calatayud |
||
|
5B |
– G1 11h30 I. Sardella, – G2 15h BNuel |
||
|
5C |
10h JP Bonnefous et A. Hassler 15 h F. Durocher |
||
|
5D |
– G1 11h30 F Riera – G2 16h30F Riera |
||
|
4A |
13h A. Bonniol |
||
|
4B |
10h30 M. VDB |
||
|
4C |
14h N. Février |
||
|
4D |
14h S. Calatayud |
||
|
3A |
14h30 T. Neveu |
||
|
3B |
14h N. Ville |
||
|
3C |
11h30 O. Georjon |
||
|
3D |
9h30 N Février |
Les élèves partant avant le 26 juin doivent impérativement rendre tous leurs manuels auprès de Mme Mailley au cdi.
Ils doivent enlever les pochettes plastiques de protection et mettre du scotch sur le livre aux endroits abîmés.
Si un livre a été perdu, un chèque de 20 euros à l’ordre de l’Agent comptable du collège Louis Pasteur sera demandé.
L’Irlande racontée par les 5e
Avec mes élèves de 5ème, nous souhaitions partager avec vous le résultat de notre travail cette année autour de l’Irlande, et largement inspiré de la danse irlandaise que la MJC a organisée pour nous au mois de novembre dernier et la Route des Contes que nous avons visitée en décembre dernier.
A la veille du confinement, nous étions prêts à accueillir les futurs élèves de 6ème (en présentiel !) pour fêter la Saint Patrick ensemble le 17 mars, dans le cadre d’une liaison CM2-collège. Les élèves de 5ème devaient réciter aux élèves de CM2, en anglais et en français, trois contes qu’ils avaient rédigés et traduits en classe, et puis partager leurs connaissances sur l’Irlande.
Evidemment, ce projet initial n’a pas pu avoir lieu, donc on s’est adapté pendant l’enseignement à distance et nous avons testé quelques outils numériques, pour créer autre chose !
Voici donc un livre numérique que nous avons produit et que nous vous invitons à feuilleter :
Il regroupe les impressions des élèves sur la danse irlandaise, leurs recherches sur quelques lieux historiques en Irlande ainsi que les contes qu’ils ont rédigés et illustrés et les légendes traditionnelles étudiées en classe.
Nous vous souhaitons une bonne lecture et à bientôt j’espère pour d’autres projets.
Kate Chambers
Murmures d’Histoire – Acrostiches
Quatre tableaux ont plus particulièrement marqué les élèves dans la Galerie des Batailles du château de Versailles : la bataille de Marignan, la bataille de Fleurus, la bataille de Bouvines et l’entrée d’Henri IV à Paris.
Les élèves de 6e en présentent leur interprétation sous forme
d’acrostiches :
La bataille de Bouvines acro 6A La Bataille de Fleurus acro 6D L’entrée d’Henri IV à Paris acro 6C memoirehistoire1
La bataille de Marignan, de Alexandre Evariste Fragonard, 1836, huile sur toile, 465x543cm
La bataille de Fleurus, de JB Mauzaisse, 1837, huile sur sur toile, 465x543cm
L’entrée d’HenriIV à Paris, de François Gérard, 1817, Huile sur toile, 510x958cm
La bataille de Bouvines, de Horace Vernet, 1827, Huile sur toile, 510x958cm
AS PASTEUR, SPORTEZ-VOUS BIEN!
Bonjour à tous les licenciés de l‘AS du collège Pasteur !
Que tu participes au badminton, au Handball ou au Golf, cette application est pour toi.
L’équipe EPS te propose une application à télécharger sur téléphone ou tablette. Cette application te permet de suivre l’actualité de ton association, de visionner des vidéos techniques et tactiques, ou encore de contacter tes enseignants d’EPS.
De nouvelles fonctionnalités peuvent être intégrées à cette application, tu pourras toi-même participer à son évolution.
Sportez-vous bien!!
Lien de l’application:
https://ascollegepasteurlcsc.glideapp.io/
Tutoriel pour installer l’application sur mobile et tablette:
https://www.youtube.com/watch?v=DZwmPZvmG0Q »
Big Challenge
Message de l’équipe d’anglais pour les élèves inscrits au Big Challenge :
bigchallenge2020Ces documents sont lisibles de tout le monde mais ne concernent que les inscrits du BIG CHALLENGE 2020.
Big Challenge 2020 check list
Un numéro vous sera communiqué dans la semaine du 27 mai. Vous pourrez vous connecter à l’heure qui vous conviendra.
Big Challenge 2020 tutoriel pour effectuer le jeu en ligne. Bien conserver le numéro personnel qui vous sera attribué à la fin des 50 questions. Nous ne pourrons retrouver votre numéro personnel.
https://contbigchallenge2020est.thebigchallenge.com/fr/pre-step1
Chers parents, chers élèves,
En raison du contexte sanitaire actuel, le jeu-concours The Big Challenge 2020 sera passé
pour la grande majorité des élèves équipés au format en ligne à la maison.
Vous trouverez dans la présente notice toutes les informations nécessaires au bon
déroulement du jeu-concours.
La date, le créneau de passage ainsi que les identifiants de connexion au jeu-concours
seront communiqués aux élèves par le professeur d’anglais en charge du Big Challenge.
Pour information, les identifiants de connexion se composent des éléments suivants :
– URL
– Code Big Challenge (4 chiffres + 1 lettre)
Une fois communiqués par le professeur, ces éléments devront rester confidentiels.
Il convient de noter que chaque participant ne pourra passer le test qu’une fois.
Recommandations techniques
• Le concours est compatible avec tous les navigateurs standards : Chrome (à partir de
la version 35), Firefox (à partir de la version 35), Safari (à partir de la version 11) et
Internet Explorer (à partir de la version 11)
• Assurez-vous que :
o votre enfant aura bien accès à un ordinateur, une tablette ou un
smartphone.
o l’appareil de votre enfant sera équipé d’une connexion internet et
d’écouteurs/d’un casque individuel.
Préparation avant le concours
• Pour s’assurer que l’équipement de votre enfant fonctionne correctement, testez
l’accès au lien suivant :
https://www.thebigchallenge.com/fr/teacher/demo-online/demo-online-intro/
Le jour du jeu-concours
• Votre enfant disposera de 45 minutes, pour passer l’épreuve. Il devra se connecter
à l’aide des identifiants qui auront été fournis par le professeur.
• Assurez-vous que les règles ci-dessous soient respectées :
o L’épreuve ne devra être passée qu’une fois
o Le concours est strictement individuel
o Les participants ne doivent bénéficier d’aucune assistance extérieure
(dictionnaire, moteur de recherche, parents, frères et soeurs etc.)
o Toute infraction à ces règles entraînera la disqualification des participants
impliqués.
En cas de problème technique, votre enfant devra informer son professeur.
Nous vous remercions de votre coopération !
Bien cordialement,
L’Équipe du Big Challenge
La science fiction vue par les 3e de Mme Chambers
Vous cherchez un film à regarder pendant le confinement ? Les élèves de 3èmeB et 3èmeD de Mme Chambers ont fait une sélection de leurs films de science-fiction préférés dans ce magazine numérique, produit à distance dans un projet collaboratif en cours d’anglais pendant la fermeture du collège. Avis, conseils, informations techniques, de belles images… il y a tout ce que vous avez toujours voulu savoir sur de nombreux films (et tout en anglais bien sûr) !
Bonne lecture et bravo aux élèves pour leur travail!
https://madmagz .com/fr/magazine/1750006#/
Créativité Slam
Les élèves d’UPE2A, avec M. Hassler, ainsi que tous les élèves de 4e de Mme Duchastenier et de Mme Chouraqui, participent au projet Slam avec le poète et artiste Mathieu, alias Khalimat.
Travail sur le corps, sur les mots, le rythme, la créativité de chacun s’exprime au fil des thèmes choisis…
Les élèves d’UPE2A de M. Hassler vous présentent leurs productions.
Ces élèves, nouvellement arrivés en France, doivent s’habituer à une nouvelle langue et un nouveau pays.
Les trois ateliers slam leur ont permis d’exprimer toute leur sensibilité et la diversité de leurs émotions.
Démarrage avec la technique des poupées gigogne :
Quelques productions à partager :
Dans la terre, il y a des humains,
Dans les humains, il y a les émotions,
Dans les émotions, il y a les mots,
Dans les mots, il y a de l’air
Dans l’air, il y a des atomes,
Dans les atomes, il y a le quantum
Dans le cdi, il y a des livres
Dans le livre, il y a un artiste
Dans l’artiste, il y a un poème
Dans le poème, il y a à réfléchir
Dans la réflexion, le cerveau bouge.
Dans le monde, il y a des pays
Dans les pays, il y a des humains
Dans les humains, il y a mon corps
Dans mon corps, il y a ma tête
Dans ma tête, il y a mes pensées
Dans mes pensées, il y a mes émotions
Une fois les poèmes écrits, on les met en mouvement puis en chanson…
Merci à Mathieu et à tous les élèves pour ces beaux moments de partage!